Ви знаходитесь тут: Головна > Авторські методики розвитку > Індивідуальність дитини.
Post Icon

Індивідуальність дитини.

Індивідуальність дитини.

Сесіль Лупан стверджує, що дитині не потрібна обов’язкова щоденна програма занять: кожен день займаючись всім потроху, життя крихітки перетворюється на каторгу, а бажання дізнатися більше і більше сходить нанівець. Лупан вважає, що найбільш підходящим базовим тимчасовим періодом для занять є тиждень. Для цього є сенс скласти розклад занять, які треба проводити з дитиною. Така програма буде служити певним еталоном, якого, зрозуміло, не завжди можливо дотримуватися: кому як не батькам достеменно відомо, що життя з малюком – це суцільні непередбачені обставини. Так, якщо протягом одного тижня небудь із задуманого не виконується, то у завжди є можливість зробити це в наступну для занять тиждень. Не треба домагатися ефективності будь-яку ціну. Не потрібно вважати, що ви обов’язково використовувати кожну мить, проведений з малюком, «з максимальною користю». Якщо постійно думати про те, що необхідно з дитиною зайнятися чимось розвивають, то це може погано відбитися на відносинах з ним. Моменти мовчання або розслаблення не менш сприятливі для спілкування та єднання, ніж періоди напруженої уваги і спільних наукових відкриттів.

Заняття варто проводити таким чином, щоб, не витрачаючи часу на підготовку, мати можливість проводити «урок» в будь-яких умовах. На думку Лупан, набагато ефективніше щоденних «занять» різні знання, отримана в повсякденному житті інформація. Уроком для дитини буде просто той час, коли він систематизує отримані знання або використовує їх на практиці. Якщо малюк втратив інтерес до тих чи інших занять, не отримує від них задоволення і не рухається вперед, необхідно припинити уроки на кілька тижнів або навіть місяців. В цьому немає нічого страшного: потрібен час, щоб знання відстоялися, вважає Лупан. А коли після перерви заняття відновляться, то дитина почне робити колосальні успіхи. Сесіль Лупан не дає конкретних рекомендацій, коли, як і чому вчити дитину.